如何階段性引導孩子的空間概念呢？

柏林全腦開發的十大智能中，有空間這一項，也是很多孩子比較需要加強的一項。畢竟沒有接觸過類似的教具，會比較陌生。什麼時候開始可以跟孩子講述空間的概念呢？其實從0-2歲的探索階段就可以唷！如何階段性引導孩子的空間概念呢？以下列出幾個在家中就能訓練幼兒空間感的方法可供參考。柏林的教具中也有很多空間變化的進階玩法，可以帶孩子來體驗看看唷！

✅透過視覺和身體定位來判斷空間關係

也就是讓方位和自己身體的某些部位發生關聯，例如：腳腳是下面、頭頂是上面、臉部對著的方向是前面。在基本方位中，孩子最先了解的是上面（約1歲半），再來是下面、前面、後面，最後才是左、右。4歲開始能辨別前後，5歲能以自己為中心來辨別左右，6歲已能正確地分辨上、下、前、後四個方位。而這些都能透過遊戲的方式讓孩子認知到並重複學習加深印象。

✅日常生活裡，空間概念隨時在發展

爸爸媽媽在日常中能協助孩子發展空間概念，例如：坐車時，誰坐「前面」、誰坐「後面」；上下樓梯或搭電梯時，往「上」或往「下」；開門走進「屋裡」或走出「屋外」，都是很基本的空間概念；請孩子把玩具收進櫃子「裡面」、幫忙把東西放到桌子「上面」；帶孩子到公園玩溜滑梯時，告訴他先從樓梯爬「上去」，媽媽在「下面」等他等等。只要爸媽在日常生活細節裡多運用，孩子透過點點滴滴經驗的累積，對空間的概念就會更熟練了。

✅從遊戲和圖畫書學空間詞彙及概念

空間概念雖然抽象，但孩子可以透過遊戲和圖畫書一步步學習。3歲大的孩子，爸媽可準備較多數量的積木讓孩子自由發揮，也可任意堆疊5-10塊積木，請孩子嘗試排出一樣的形狀，觀察他能不能看出積木堆疊之間的關係；而6片以上的拼圖或立體拼圖也是很好的遊戲道具，可讓孩子學習觀察。有來柏林上課的孩子們，因為有專業教具及老師的引導，能夠更快的感受空間感，並運用在其他的教具上。

✅抽象的空間概念，如果能用語言輔助，將有助於孩子增進理解力，語言能力也能因此增進。例如：玩遊戲時跟孩子說：「我把球從上面丟過去囉！」或告訴他：「球跑到椅子下面了。」此外，圖畫書中也有空間詞彙，親子共同閱讀都能輕鬆認識許多有趣的空間概念和語詞喔!

柏林邀約你 用雙手探索全腦☺